PENSANDO EN LOS DEMÁS

Pasaden eguenean, bideo batez hitz egin genuen klasean. Bideo honen izenburua "Pensando en los demás" zen. Bideoan, Toshiro Kamamori izeneko irakasle baten klaseak jarraitzen dira urte batez. Irakasle hau, bere klaseetan zoriontasuna aurkitzeko bidea erakusten saiatzen da eta hau lortzeko besteen zoriontasuna ere bilatu behar dugula aipatzen du. Urtean zehar, umeekin enpatia eta umeen arteko lotura afektiboak lantzen ditu batez ere.

Bideo hau, hainbat ideietan pentsaraztea eragin zidan hauetako batzuk eskolarekin eta irakasle lanarekin zerikusia zuten baina beste askok ez. Bi gauza garbi atera nituen bideotik. Lehenengoa, askotan, gure ingurunearekin ez garela erlazionatzen. Adibidez, momentu honetan, Gasteizko Irakasle-eskola Eskolako lehenengo mailako H.H. klaseko zenbat ikasleekin hitz egin dut noizbait? Kontatzen hasten naiz eta erdia baino asko gutxiagorekin ez dut inoiz hitz egin. Bideoan agertzen diren ikasleek ordea 30 dira eta haien arteko erlazioa guztiz desberdina da. Elkar ezagutzen dira eta horren ondorioz elkarrengandik ikasten dute.

Bigarrena, umeak haien sentimenduak eta ideiak espresatzeko helduak bezain kapazak dira, egin behar den bakarra haiek esateko daukatena entzutea da. Bideoa ikusi daiteke nola umeek "cartas de cuaderno" izeneko gutunak idazten dituzten. Hor kezkatzen zaien gaiez idazten dute baina benetan garrantzitsuak diren gaiez haien senideen heriotzaz edo haiek esperimentatutako beste egoera traumatikoez hitz egiten dute adibidez. Honen helburu nagusia, umeak haien sentimenduak eta beldurrak kanporatzen dituzte eta haien klase kideei gauza bera egiteko aukera ematen diete. Umeei espresatzeko aukera eta ingurunea eskaintzen die eta haiek oso ondo erabiltzen dituzte.

Hortaz gain, haien iritsia emateko askatasuna dute eta oso ondo erabiltzen dute gainera. Metodo honen bidez, umeak espiritu kritiko propioa sortzen dute eta haienganako konfiantza hazi egiten da. Askotan harrituta gelditzen gara gure inguruko gazteek haien iritziak defendatzeko gaitasuna ez dutelako eta egia esan, hau ez da harritzekoa. Izan ere, ez daukate eredu on bat, haiek arrazoiak eskatzen dituztenean lortzen dituzten bakarrak nik esaten dudalako eta hau horrela delako dira. Eta bi erantzun hauek konformismoa eta gogo heza ekartzen dute, Zertarako arrazoitu, beti erantzun berdina jaso behar badute? Argi dago umeak adierazteko eta pentsatzeko irrikatan daudela egin behar den bakarra aukera ematea da.

URTAROAK

Gaurkoan, urtaroak ikasteko eskulan bat proposatuko dugu. Eskulan honekin, Curriculumaren ingurunearen ezagutzaren atala landuko dute batik bat. Hain zuzen ere, natura ezagutzen hasteko lagungarria izan daiteke. Gainera, eskulan hau osatzeko gurasoen laguntza eta zenbait irteera egitea beharrezkoa izango da. Beraz, jarduera interesgarri eta oso bat iruditu zaigu.

2. Kotoia

BEHAR DITUGUN MATERIALA:  

1. Txantiloia.

3. Kartulina

4. Gezia 

5. Benetako loreak

6. hosto sikuak.

                                           

Azkenengo bi materialak ez dira beharrezkoak. Posiblea bada ondo egongo litzateke umeekin irteera txiki bat prestatzea eta lore sikuak edo eroritako hostoak lortzea. Izan ere jarduera interesgarriagoa izango litzateke umeentzat. Haien interesa pizteko lagungarria da.  

JARRAITU BEHARREKO PAUSUAK:

1. Ume bakoitzari txantiloi bat emango zaio. Era honetan, bakoitzak bat izanda, etxera eraman ahalko dute eta han ere landu. Bitartean, irakaslea kartulina betetzen juango da ikasleek eredu bat izan dezaten eta klasean ere gaia lantzeko materiala izan dezaten. 

2. Urtaroen izenak jarriko dituzte irakasleen laguntzaz dagokion lekuan hiru hizkuntzatan euskara, ingelesa eta gaztelania.

3. Izenak jarritakoan, ume bakoitzak nahi duen moduan apainduko du urtaro horrekin zer ikusia duen marrazki edo material batekin. Horretarako, margoak, kotoia, loreak eta bar erabili ahalko dituzte.

4. Irakasleek lana plastifikatu egingo ditu eta umeek apaindutako gezi bat jarriko dio haiek hilabetez eta urtaroz aldatu ahal izateko. Osatuta daukagu gaurko eskulana!

Eskulan honen asken xedea urtaroak ikastea denez, eskulana egin ondoren herabilera eman behar diogu eta horretarako, badaude lagungarriak izan daitezkeen zenbait dokumentu, abesti edo bideo.

ZAPATILAK LOTZEN:

Gaur, umeekin egiteko eskulan bat proposatuko dugu. Gainera eskulan honen bidez umeek kordoidun zapatilak lotzen ikasi ahal izango dute. Era erraz batean eta haien laguntzaz, zapatila bat egingo dugu.


Behar ditugun materialak:

1.Zapatilaren marrazkia: 

2.Etxean ditugun kordoi batzuk.

3.Kartoizko tapa

4.Kolorezko paperak

  

5.Artaziak

6.Margoak

Jarraitu beharreko pausuak:
1. Lehendabizi, umeei zapatilaren marrazkia eta kartoizko tapa emango dizkiegu haiek nahi duten moduan margotu eta apaindu ahal izateko. Honetarako, margoak , errotulagaituak kolorezko paperak eta abar erabiliko dituzte. 

2.Apaindu ondoren, andereño edo maisuren laguntzaz, zapatilaren marrazkia moztu egingo dute eta zulotxoak egingo dizkiete. Moztu ondoren, kartoian pegatuko dute eta berriro ere, zuloak egingo dituzte.

3.Marrazkia itsatsi ondoren, plastifikatu egingo dugu gehiago iraun dadin. Zuloak berriro egingo dizkiogu, kordoiak jarriko ditugu eta listo,gure eskulana ukatuta dugu.

4.Azkenik, umeekin batera, praktikatzera animatuko dien ipuin edo abesti bat bat asmatzea proposatzen dizuegu. Asko praktikatu!!

 Julene Elizondo

4 BALIABIDE INTERESGARRI

WEB ORRIA:

Web orri honetan, ikasteko zein jostatzeko pila bat joko aurkitu daitezke. Adibidez, gehiketak, kenketak, biderketak eta zatiketak egiteko jokoak edo margotzekoak baita ere. Adin desberdinetarako pentsatuak dira eta klaseetan lantzen dena, era dibertigarri batean praktikatzeko oso baliogarria izan daiteke.

BIDEOA: 

Bideo honen bidez, umeak abesti bat ikasiko dute, hau da beren memoria landuko dute, haien gorputza atal batzuk ezagutuko dituzte eta dantzatu ahal izango dute beraz psikomotrizitatea ere landuko dute.

 TEXTUA:

Gida honen bidez, bai irakasleek bai, gurasoek interesgarriak izango zaizkien hainbat material aurkitu ahal izango dute. Adibidez, ipuin klasikoak euskaraz edo umeak eskolan landuko dituzten abestien CD-ak besteak beste. 

 

 ARGAZKIA:

Gaur egun, leku askotako eta kultura desberdineko umeak egoten dira klaseetan. Horregatik, garrantzitsua iruditzen zaigu umeei kultura desberdinak izan arren guztiok berdinak garela azaltzea eta argazki honen bidez hau era errazago batean egin daiteke. Laburtuz, umeekin hezkidetza sustatzea da argazki honen helburua.

                                                            Julene Elizondo

                                                            Miriam Corres

                                                            Udane Ibarzabal

                                                            Igone Cuartero